kafrashi

کفراشی

kafrashi

http://kafrashi.blogfa.com

دانستنی هایی برای معلم و فراگیر

دانستنی هایی برای معلم و فراگیر

دانستنی هایی برای معلم و فراگیر

هدف از این وبلاگ بیان مسائل آموزشی ، پرورشی ، الگو های تدریس ، رویکردهای جدید آموزشی ، ارائه ی محتواهای آموزشی ،الکترونیکی و تکنیک های مدیریت آموزشگاهی است تا بتوانیم قدم مثبتی در این راه برداریم و از نظرات خوب همکاران و بازدید کنندگان محترم در جهت ارتقای مطالب ارائه شده بهره مند شویم . انواع روش ها ی تدریس،برنامه های آموزشی،مدیریتی،مذهبی و عمومی،فایل درسی ابتدایی،نهاوند : کفراشی

دانستنی هایی برای معلم و فراگیر

 

وبلاگ های ثبت شده در سایت ندای قلم

پست الکترونیکی ایران

عناوین مطالب وبلاگ

 
فهرست اصلی
لینکهای سریع
صفحه اول وبلاگ
آرشیو
ایمیل
موضوعات مطالب
مدیریت مراسم آغازین
تکلیف شب
انواع روشهای تدریس
روش تدریس وخلاقیت
کارنامه ارزشیابی توصیفی
تشویق کودکان
بودجه بندی دروس دوره ابتدایی
شیوه نامه اجرایی کلاسهای چند پایه در دوره راهنمایی
گزارش سه ماهه فعالیتهای مجتمع
روش انفجاری تدریس
آموزش نصب و رفع اشکال نرم افزار توصیفی، دانا،راهنم
روشهای نوین تدریس در يادگيری( روش چند حسی)
نکاتی در رابطه با فنون و مهارت های مطالعه،یادگیری
سوالات ششم ابتدایی
دانلود کتاب های ششم ابتدایی
نمونه سوالات و مطالب مربوط به پایه ی ششم
دانلود طرح درس روزانه ریاضی ،بخوانیم و بنویسیم ،
برنامه ی کلاسی کلاس شش پایه سال 92 -91
بودجه بندی کتاب های درسی پایه ی اول تا ششم ابتدایی
دانلود روش تدریس کتاب های دوره ابتدایی
چگونه دانش آموزان را پرسشگر تربیت کنیم
اهداف دوره ابتدایی
تدریس فارسی کلاس اول
کتاب فارسی
رویکرد اهداف درسی آموزش قرآن کریم در مدارس ابتدایی
فشار آب در چه عمقي موجب مرگ انسان‌ مي‌شود؟
متن تقدیر نامه از همکاران مجتمع مهر به مناسبت روز
عاشورای حسینی -
الگوی تدریس بارش مغزی
انواع روش های کلاس داری
موفقیت های پرورشی
نمونه سوالات ششم ابتدایی علوم - فارسی - اجتماعی
اجرای طرح آموزش 33روزه قرآن
نکاتی درباره بخوانیم و بنویسیم
خیلی شانس آوردیم
آیین‌نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابت
نقش تکلیف شب در یادگیری دانش آموزان
انواع روش های کلاس داری
رویاهایی خود را در مورد فرزندانمان کنا بگذاریم
طرح درس
چرا برخی از دانش آموزان تنبل هستند؟
روش‌های تدریس و خلاقیت در آن
پوشه کار
روش‌های تدریس و خلاقیت در آن
20 نکته جالب برای معلمان
قرارداد ارزشیابی سالانه همکاران
80 نكته مهم در تدريس موفق معلمان
نقد و بررسی انواع روش تدریس ریاضیات
دانستني هایي برای رياضيات
روش نوشتن انشاءهای خلاق
چرا دانش آموزان درس را فراموش می کنند
برنامه سالیانه
روش تدریس درس به درس ریاضی ششم ابتدایی
به سرقت رفتن دسته چک نهاوند
متن قانون چک با آخرین اصلاحات
چگونه صدا ها را می شنویم
بازی ضرب اعداد
خطای دید
دانلود طرح درس پایه ی ششم ابتدایی ( پاورپوینت )
سوالات امتحانی نوبت اول
نقد و بررسی انواع روش تدریس ریاضیات
لینگ سایت رشد(رسانه های آموزشی ) - سایت کتب درسی
دانلود فیلم های آموزشی کار و فنآوری پایه ششم ابتدا
دانلود های عمومی : آموزشی
دانلود فایل صوتی آموزش قرآن کریم
سلام های بعد از نماز
دانلود نمونه سوالات نوبت اول پایه ششم
سند معصومیت اهل بیت علیه السلام
دستور العمل چاپ دفتر امتحانات دوره ابتدایی
دانلود طرح درس پایه ی ششم ابتدایی ( پاورپوینت )
نمونه سوالات آزمون استعداد های درخشان پایه ششم ابت
سند معصومیت اهل بیت علیه السلام
دانلود فایل صوتی آموزش قرآن کریم
اهداف- روش های تدریس و ارائه محتوا در قالب تدریس
دانلود نمونه سوالات نوبت اول پایه ششم
راهنمای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی
عکس از نهاوند
درسی از امام (ره): على بن ابی طالب فقط بنده خدا بو
حضرت معصومه (س) و نهضت علمی
ترفندهایی برای داشتن یک کلمه عبور قدرتمند
روش های جذاب املا گویی
تحقیق در مورد هوشمند سازی مدارس
ادعیه روزانه ماه مبارک رمضان
محتوای الکترونیکی
نوشته های یک معلم خوب
نرم افزار آموزش معادله میزان
آرشیو مطالب وبلاگ
مشكلات اختلالات یادگیری دركودكان
مرجع کد رنگ ها برای زبان HTML
راهنمای روش تدریس پایه سوم ابتدایی
برنامه کلاسی پایه های اول تا ششم ابتدایی
کاملترین راهنمای معلم دروس اول ابتدایی
دانلود رایگان جدیدترین ورژن آنتی ویروس معروف و قدر





آرشیو مطالب ماهیانه

لینکستان
لذت سواد
بار گذاری فایل
وبلاگ آموزش ، پرورش و پژوهش
حسین باقری - سرگروه آموزشی ششم دیّر
سایت رشد- رسانه های کمک آموزشی
دفتر تالیف کتب درسی
اداره آموزش و پرورش شهرستان نهاوند
طرح ملی حفظ قرآن کریم
سامانه ثبت اموال مدارس
گروه راهنمایی تحصیلی شهرستان نهاوند
پورتال وزارت آموزش و پرورش
سامانه نام نویسی الکترونیکی دانش آموزان خوش آمدید
نشریه نگاه
اداره فنـاوری اطـلاعات و آمار
سایتهای مرتبط / مفید
اطلاعات مدارس / نهاوند
بخشنـامـه ها و دستـورالعمـل های منطـقـه
سامانه آمار،برنامه ریزی و کنترل فرآیند آموزش
فیش حقوقی همکاران ارجمند
آموزش و پرورش همدان
میان آبه
قالب بلاگفا
آرشیو تماس با ما


خوش آمدید

سلام ؛ خوش آمدید لطفاً در مورد مطالب وبلاگ در صورت تمایل نظر بگذارید

http://nasirzade.khschool.ir/files/posts/31453.gif

فونت زيبا سازفونت زيبا سازفونت زيبا سازفونت زيبا سازفونت زيبا سازفونت زيبا سازفونت زيبا سازفونت زيبا ساز      تماس با ما Time.ir     

 بار گذاری فایل یا آپلود                            مطالب قدیمی تر  وبلاگ 

تجربه تنها معلمی است که قبل از درس دادن امتحان می گیرد.

کفراشی یکشنبه بیستم مهر 1393  نظر بدهید!

کاملترین راهنمای معلم دروس اول ابتدایی

۱ـ کاملترین راهنمای معلم دروس اول ابتدایی

کاملترین راهنمای معلم دروس اول ابتداییReviewed by گروه آموزش on Jul 5Rating: 5.0کاملترین راهنمای تدریس دروس اول ابتدایی

راهنمای معلم دروس این پایه جهت استفاده آموزگاران گرامی ارائه می شود :

برای دانلود راهنمای معلم پایه اول کلیه دروس،هنر، تربیت بدنی، ارزشیابی سایر پایه ها کلیک کنید 


 ۲ـ دانلود فیلم های آموزشی کتاب کار و فن آوری  پایه ششم ابتدایی 

لینگ مستقیم دانلود

کفراشی سه شنبه بیست و دوم مهر 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

برنامه کلاسی پایه های اول تا ششم ابتدایی

برنامه کلاسی پایه های اول تا ششم ابتدایی در قالب ورد و PDF 

در پایین این پست دانلود کنید

دانلود فایل ورد و PDF

کفراشی یکشنبه بیستم مهر 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

ترفند های کامپیوتری

ترفند های کامپیوتری     
۱- ترفند تماس با شماره دایورت شده 

 
۱- همانطور که می‏دانید در گوشی‏های تلفن همراه قابلیتی به نام Divert یا انتقال مکالمه وجود دارد. بدین صورت که هنگامی که خط خود را بر روی شماره‏ای دایورت می‏کنید، از این پس هر تماسی با شما گرفته شود به طور اتوماتیک به شماره مورد نظر تعیین شده منتقل می‏گردد. 
در نتیجه هیچ کس نمیتواند به طور مستقیم با خط شما تماس بگیرد و گوشی شما هیچ‏گاه زنگ نخواهد خورد. بسیاری افراد از این کار جهت این‏که به هیچ تلفنی پاسخ ندهند استفاده می‏کنند. اما از آنجا که دست بالای دست بسیار است قصد داریم ترفندی جالب را به شما معرفی کنیم که با استفاده از آن می‏توانید به طور مستقیم با خطی که دایورت شده است تماس بگیرید! قطعاً فردی که خط خود را دایورت کرده است شگفت‏زده می‏شود که چطور شما توانسته‏اید با او تماس بگیرید، بدون اینکه تماس‏تان دایورت شود!

این ترفند بر روی کلیه گوشی‏هایی که قابلیت دایورت را دارا هستند قابل انجام است. نحوه کار بسیار ساده است.
شما بایستی شماره خودتان را بر روی شماره‏ای که قصد دارید با آن تماس بگیرید دایورت کنید، سپس از خط خودتان با خط خودتان تماس بگیرید!
به همین سادگی و همین پیچیدگی که گفته شد!
 
جهت فهم بیشتر مثالی می‏زنیم:
فرض کنید شماره شما ۰۹۱۲۰۰۰۰۰۰۰ است. شماره فردی هم که قصد دارید با او تماس بگیرید (که خطش را دایورت کرده است) ۰۹۳۵۰۰۰۰۰۰۰ است.
در گوشی به بخش مربوط به تنظیمات Divert (در بعضی گوشی‏ها Call Forwarding) بروید.
خط خود را بر روی شماره ۰۹۳۵۰۰۰۰۰۰۰ که شماره فرد مورد نظر است دایورت کنید.
اکنون توسط همین گوشی و همین خط خودتان که اکنون دایورتش کرده‏اید با شماره ۰۹۱۲۰۰۰۰۰۰۰ که شماره خودتان است تماس بگیرید.
با این کار خط طرف مقابل زنگ می‏خورد و شما بوق آزاد می‏شنوید که به منزله برقرای تماس مستقیم با فرد مورد نظر است؛ به این ترتیب از دایورتی که صورت گرفته عبور کرده اید.
این ترفند بر روی کلیه خطوط تلفن همراه اعم از همراه اول، ایرانسل و تالیا تست شده و قابل انجام است.
در پایان دقت کنید پس از برقراری تماس، خط خود را از حالت دایورت خارج کنید.
سایر ترفند ها در ادامه مطلب کلیک کنید

کفراشی جمعه یازدهم مهر 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

راهنمای روش تدریس پایه اول تا ششم ابتدایی

کتابهای راهنمای تدریس مقطع ابتدایی ( همه ی دروس - همه ی پایه ها )

راهنمای تدریس کتاب ریاضی پایه ی اول ابتدایی (بررسی صفحه به صفحه)

کتاب راهنمای معلم فارسی اول

کتاب راهنمای معلم ریاضی اول

کتاب راهنمای معلم علوم اول

کتاب راهنمای معلم قرآن اول 

   

برای دانلود(همه ی دروس همه ی پایه ها)کلیک کنید


کتاب پنجم 

کتاب ششم

کتاب درسی ابتدایی

کتاب اول 

کتب دوم 

کتاب سوم 

کتاب چهارم 

 


 تدریس نگاره ها

کشف ورفع اشکالات تلفظی

یکی ازمهمترین اهداف مهارت های زبانی دردوره ی آمادگی کلاس اول یعنی هنگام تدریس نگاره ها کشف ورفع اشکالات تلفظی واختلالات تلفظی است .بدون شک در خلال تدریس با دانش آموزانی روبه رو می شوید که در تلفظ بعضی از اصوات اشکال دارند.مثلاً «  کتاب »را« تتاب » می گویند یا»کفش» را «کبش » می گویند.برخی از آنها «ج  را  ز» تلفظ می کنند مثلاً کج را کاز می گویند یا تیغه ی زبانشان  را دردهان چنان نگاه می دارند که« س  و  ش » رابینابین تلفظ می کنند وبه اصطلاح شین شینی هستند. جویده جویده حرف زدن ، لکنت روی صدایی خاص ،تودماغی حرف زدن  وغیره مواردی هستند که باید در صدد رفع آنها باشید. البته گاهی نیاز می شود برخی از این اشکالات که جنبه ی بالینی دارند رابه متخصص مربوطه ومراکز گفتاردرمان ارجاع دهید.

ادامه مطلبادامه مطلب

کفراشی چهارشنبه دوازدهم شهریور 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

دانلود نمونه سوالات ابتدایی گلچینی از وبلاگ ها ( پاورپوینت )

 دانلود انواع نمونه سوالات دوره ابتدایی
 گلچینی از وبلاگ ها
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org
 
برای اول ابتدایی= تکلیف فارسی=تکلیف بسطی امتدادی=تکلیف امتدادی زبان اموزی
تکلیف ترمیمی درس ریاضی =آموزش اشکال هندسی (مربع مثلث و دایره)پاورپوینت

متن املا :

 http://aminham.persiangig.com/icon%20myclass4/download-icon-Taktemp%20%2832%29.gif

 آ زمون مداد کاغذی :   http://aminham.persiangig.com/icon%20myclass4/download-icon-Taktemp%20%2832%29.gif

دانلود یک جدول ساده و جذاب :    http://aminham.persiangig.com/icon%20myclass4/download-icon-Taktemp%20%2832%29.gif

         تکلیف ریاضی دی ماه :   http://aminham.persiangig.com/icon%20myclass4/download-icon-Taktemp%20%2832%29.gif

 تکلیف تمرینی : 

    http://aminham.persiangig.com/icon%20myclass4/download-icon-Taktemp%20%2832%29.gif

تکلیف فارسی تا پایان درس استخر

   http://aminham.persiangig.com/icon%20myclass4/download-icon-Taktemp%20%2832%29.gif

 

دانلود طرح درس یایه ی ششم ابتدایی در قالب پاورپوینت 

آماده استفاده در کلاس درس همزمان چهار بخش

از کتاب ها را باهم دانلود می کنید

 (پژوهش و فن آوری  علوم تجربی )

تعداد : ۴ فایل پاورپوینت

حجم :۱۸/۶ مگابایت - پسورد ندارد

لینگ مستقیم دانلود فایل


موضوعات مرتبط: دانلود طرح درس روزانه ریاضی ،بخوانیم و بنویسیم ،، دانلود روش تدریس کتاب های دوره ابتدایی، دانلود طرح درس پایه ی ششم ابتدایی ( پاورپوینت )، سوالات امتحانی نوبت اول، نقد و بررسی انواع روش تدریس ریاضیات

 

 


 

کفراشی چهارشنبه پنجم شهریور 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

سند معصومیت اهل بیت علیه السلام


  

باسمه تعالی

خداوند در سوره مباركه 67 سوره مائده مي‌فرمايد :

يَا أَيُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ مَا أُنزِلَ إِلَيْكَ مِنْ رَبِّكَ وَإِنْ لَمْ تَفْعَلْ فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ وَاللهُ يَعْصِمُكَ مِنْ النَّاسِ إِنَّ اللهَ لاَ يَهْدِي الْقَوْمَ الْكَافِرِينَ .

اى پيامبر ! آنچه از جانب پروردگارت به سوى تو نازل شده ، ابلاغ كن و اگر نكنى پيامش را نرسانده‏اى . و خدا تو را از [گزندِ] مردم نگاه مى‏دارد . آرى ، خدا گروه كافران را هدايت نمى‏كند .

حدیث غدیر

من كنت مولاه فهذا علی مولاه

آیه ولایت

«اِنّما وَلیّکم الله و رسوله والّذین آمنوا الّذین یقیمون الصّلوة و یؤتون الزّکاة و هم راکعون»

«ولیّ شما تنها خدا و رسول او و کسانی که ایمان آورده‌اند؛

همان کسانی که نماز را بر پا می‌دارند و در حال رکوع نماز زکات می‌پردازند، می‎باشند.» (سوره مائده، آیه 55)

بر طبق بینش اسلامی و بر پایه حکم عقلانی، آدمی مأمور به تبعیت و اطاعت همه جانبه از خالق خویش و پروردگار جهان است؛ چرا که انسان از ساعات و یا حتی دقایق بعدی عمر خویش آگاه نیست و در جزئی‌ترین امور، نیازمند خداوند است؛ اما در مقابل، خداوندی که او را خلق نموده، حتی بر کوچکترین اسرار وجودی مخلوق خود واقف است و مقصد و منتهای حرکت او را نیز می‌‌داند. لذاست که عقل بشر، او را به درگاه او رهنمون می‌‌سازد؛ چرا که علاوه بر این مطالب، او بی‌نیاز مطلق و غنی در تمام امور است و به مخلوقات خود کمترین نیازی ندارد، لذا جز خیر آدمی را نمی‌‌خواهد. اما این اطاعت در دیدگاه اسلام و قرآن کریم، تنها به خداوند منحصر نمی‌‌شود. بلکه به امر الهی و فرمان خداوند، یک مسلمان باید از وجود مقدس رسول اکرم (صلی الله علیه و آله و سلم) و امامان معصوم (علیهم السلام) نیز پیروی و تبعیت نماید. .

«آیه تطهیر سند معصومیت اهل بیت علیه السلام

آیه شریفه « إِنَّمَا یُرِیدُ اللَّهُ لِیُذْهِبَ عَنكُمُ الرِّجْسَ أَهْلَ الْبَیْتِ وَیُطَهِّرَكُمْ تَطْهِیرًا »

[احزاب/33] ؛ خدا می خواهد پلیدی را از شما دورکند و شما را چنان که باید پاک دارد

:«إنّی تارِکٌ فِیکُمُ الثقلَیْن کتابَ الله وَ عِتْرَتی أَهلَ بَیتی ما إِنْ تَمَسَّکْتُمْ بِهِما لَنْ تَضِلُّوا أَبَداً وَ إِنَّهُما لَنْ یَفْتَرِقا حَتّی یَرِدا عَلَیَّ الحَوْضَ»."

یعنی ای مردم، قرآن و ولایت دو ثقل گرانبها هستند و از هم جدا شدنی نیستند و اگر زمانی جدا شدند، بدانید اسلام واقعی وجود ندارد. آیۀ شریفه ای که در روز عید غدیر خم نازل شد و فرمود: «یا أَیُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ ما أُنْزِلَ إِلَیْکَ مِنْ رَبِّکَ وَ إِنْ لَمْ تَفْعَلْ فَما بَلَّغْتَ رِسالَتَهُ»(سوره مائده/آیه 67)، نیز مؤید همین مطلب است. منظور آیۀ شریفه این است که اسلام منهای ولایت پوچ است، مثل خیمه‌ای است که عمود نداشته باشد، معلوم است خیمه‌ای که عمود ندارد، روی زمین افتاده و قابل استفاده نیست. بلکه مورد سوء استفادۀ دشمن واقع می شود، لذا تمسّک به قرآن و عترت و فاصله نگرفتن از این دو ثقل ارزشمند، همواره مورد تأکید پیامبر اکرم«صلی الله علیه و آله و سلم» بوده است. حتی آن حضرت در آخرین روزهای حیات مبارک خویش برای بیان همین روایت شریف به مسجد آمدند و به اندازه ای حال ایشان بد بود که نمی توانستند راه بروند، لذا زیر بغل‌هایشان را گرفته بودند و کشان کشان به مسجد آمدند. چون قادر به ایستاده نماز خواندن نبودند، نماز را نشسته خواندند. بعد از نماز روی پله اول منبر نشستند و روایت ثقلین را خواندند.

اِنَّما مَثَلُ اَهْلِ بَيْتى فيكُمْ كَمَثَل سَفينَةِ نوحٍ عليه ‏السلام مَنْ(رَكِبَهَا) دَخَلَها نَجا وَ مَنْ تَخَلَّفَ عَنْها غَرِقَ؛

مَثَلِ اهل بيت من، همانند كشتى نوح است كه هر كس سوار آن شد، نجات يافت و هر كس رهايش كرد، غرق گرديد.

قال رسول الله صلّى الله عليه وآله: من مات ولم يعرف إمام زمانه، مات ميتة جاهلية;1
رسول خدا صلى الله عليه وآله فرمود: هر كس بميرد در حالى كه امام زمانش را نشناسد، به مرگ جاهلى از دنيا رفته است


   

کفراشی جمعه دهم مرداد 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

نکاتی در رابطه با فنون و مهارت های مطالعه و ( یادگیری)

نکاتی در رابطه با فنون و مهارت های مطالعه و ( یادگیری)

 مرور فعال و صحيح : بلافاصله + يك روز بعد + يك هفته بعد + يك ماه بعد +4 ماه بعد .  

کفراشی جمعه سوم مرداد 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

رویکرد اهداف درسی آموزش قرآن کریم در مدارس ابتدایی

رویکرد اهداف درسی آموزش قرآن کریم در مدارس ابتدایی

ادبيات قرآنی چيست؟
 « ادبيات قرآنی » می تواند به عنوان يک رويکرد جديد در هدايت انسان به سوی مبدا خلقت ، اتخاذ راه و زندگی صحيح از متن قرآن و ارائه عقايد وانديشه ها به قرآن کريم و بهره مندی از آيات و معارف قرآن ، در زندگی روزمره ، نقش اساسی را ايفا کند. مصداق بارز اين روش و منش، خود قرآن است. با آن که قرآن خود را «تبياناً لکل شیء » می داند (سوره نحل،آيه89 ) اما همه علوم را ابزاری می داند برای توجه انسان به خالق هستی و عبادت او .

 

ادامه مطلب

کفراشی پنجشنبه دوم مرداد 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

روش های جذاب املا گویی

روش های جذاب املا گویی

در اين مجموعه سعي شده است29 روش متنوع و جالب براي املا و تصحيح آن ارائه شود تا با ياري همكاران گرامي درس املا براي فراگيران جذاب و شيرين شود..


در اين مجموعه سعي شده است29 روش متنوع و جالب براي املا و تصحيح آن ارائه شود تا با ياري همكاران گرامي درس املا براي فراگيران جذاب و شيرين شود..
 در مواقعي که شاگردي ضعيف است و در املا پيشرفت چنداني ندارد،ü مي‌توان در هنگام ديکته دانش‌آموز ضعيف را کنار دانش‌آموز قوي نشاند تا بعضي از لغات را که برايش مشکل است، با مشورت بنويسد. در نتيجه دانش‌آموز ضعيف، هم آن لغت را به خوبي به ذهن مي‌سپارد و هم با افت نمره به طور مکرر مواجه نمي‌شود. البته اين روش نبايد به طور تکرار و هميشگي باشد.
 در هنگام تصحيح کردن املا، معلم صحيحü لغات را نمي‌نويسد و دانش‌آموزان خودشان درست لغات را از کتاب پيدا ‌کنند و بعد ما به آن املا نمره مي‌دهيم. يعني، ابتدا دور کلمات اشتباه خط مي‌کشيم و صحيح آن را بچه‌ها مي‌نويسند و ما به صحيح نوشتن آنها نمره مي‌دهيم.
 روش ديگر اين است کهü معلم بهتر است متن ديکته را قبل از املا براي بچه‌ها بخواند، ولي بچه‌ها چيزي ننويسند و تنها گوش دهند. بعد از املا هم بايد متن مجدداً خوانده شود، يعني در هر املا کل متن بايد سه بار خوانده شود.
 در صورت ديگر املا، مي‌توان شفاهي ديکتهü را خواند و بچه‌ها لغات مهم آن را در هوا بنويسند.
 نوع ديگر املا مي‌تواندü چنين باشد که شاگرد پشت سري کلمات را با انگشت روي پشت فرد جلويي بنويسد و شاگرد جلويي از روش حرکت انگشت فرد عقبي بتواند لغات را بفهمد و بنويسد که اين يک نوع بازي و املا است.
 در روش ديگر به بچه‌ها مي‌گوييم روزنامه با خود به کلاسü بياورند و لغات را ببرند و از لغات بريده شده يک بند املا براي ما درست کنند و بر روي ورقه بچسبانند. يا اين روش مي‌تواند به صورت گروهي هم در خانه انجام گیرد..
 مي‌توان املايي را به صورتتايپ كرده بدون نقطه، بدون تشديد و يا بهü صورت لغات ناقص به دانش‌آموزان داد تا آنان در جاي مناسب نقطه بگذارند و يا تشديد قرار دهند يا لغات ناقص را کامل کنند.
 مي‌توان ديکته را به صورت لغات صحيح وü غلط در کنار هم قرار داد تا بچه‌ها کلمه غلط را خط بزنند.
 روش ديگر املاü مي‌تواند به صورت تصويري باشد. يعني چندين شکل را به دانش‌آموزان بدهيم تا آنان املاي صحيح آن را بنويسند.
 املا به صورت گروهي: به اين شکل که بچه‌ها را بهü گروه‌هاي 5 يا 6 نفره تقسيم مي‌کنيم و در هر گروه، هر خط را يک نفر از گروه مي‌نويسد و در انتها نمره گروهي مي‌دهيم و آن املا در پوشه کار گروه‌ها قرار مي‌گيرد.
 هر گروه يک متن املا با کمک تمام اعضاي گروه خود مي‌نويسد و ما املايü همه گروه‌ها را جمع‌آوري کرده و مي‌خوانيم و سپس يا بهترين متن ديکته را به کل کلاس مي‌گوييم و يا از هر گروه يک پاراگراف انتخاب کرده و ديکته تلفيقي تهيه کرده و به کل کلاس، ديکته مي‌گوييم. در اين صورت متن ديکته را بچه‌ها انتخاب کرده‌اند.
ü بچه‌ها را گروه‌بندي مي‌کنيم و سپس هر گروه متن ديکته‌اي را مي‌نويسد و براي گروه ديگر مي‌خواند تا آن گروه بنويسند. ديکته گروه به گروه نام ديگر اين ديکته است.
 در روش ديگر، باز بچه‌ها به گروه‌هاي 5 يا 6 نفره تقسيم مي‌شوند. 10 کلمهü مهم از درس انتخاب مي‌کنيم و از بچه‌ها در گروه‌ها مي‌خواهيم که هر کدام جمله‌اي را در ارتباط با درس بنويسند و از کلمات مهم مورد نظر استفاده کنند و هر گروه جملات خود را کنار هم گذاشته و يک متن کوتاه و زيبا بسازد.
 املاي تقويت حافظه: بدينü صورت که معلم متني را روي تابلو مي‌نويسد .بعدمتن را براي دانش‌آموزان مي‌خواند و سپس روي نوشته‌هايش روي تابلو پرده مي‌کشد و بچه‌ها بايد هر آنچه از متن فهميده‌اند را بنويسند. سپس معلم پرده را از روي نوشته ها برمي‌دارد و بچه‌ها متن خود را با متن تابلو مقايسه ‌کرده و به خود امتياز ‌دهند.
 روش ديگر، مي‌تواند استفاده ازü آينه باشد که کلمات را بر عکس روي تابلو بنويسيم و بچه‌ها با آينه درست آن را بنويسند و يا صحيح آن را بخوانند.
 ديکته آبکي: روش ديگر، استفاده از آب و محيطü حياط مدرسه است. بدين ترتيب که بچه‌ها به صورت انفرادي و يا گروهي با خود آب‌پاش به مدرسه مي‌آورند و با آب ديکته را روي زمين بنويسند و گروهي نوشته‌هاي خود را تصحيح کنند.
 روش ديگر در تصحيح املا اين است که دانش‌آموزان با اشتباهات خود جملهü بسازند و يا ديکته به صورت جمله‌سازي از لغات مهم درس باشد. (پايه اول از دیماه به بعد)
 کلمات مهم يا مشکل درس را روي پارچه بنويسند و سپس با خمير و يا نخ وü سوزن کلمات را بسازند و يا بدوزند که در اين صورت املا با هنر و بازي توأمان مي‌شود (يادگيري تلفيقي)
 دانش‌آموزان از اشتباهات خود در املا، کلمات هم‌خانواده،ü متضاد و يا هم معنا بنويسند.
 براي آشنايي دانش‌آموزان با انواع صداها وü لهجه‌ها در هنگام ديکته گفتن و از اين که بچه‌ها تنها به صدا و لحن معلم خود خو نگيرند، معلم مي‌تواند از اطرافيان خود بخواهد تا متن املا را بر روي نوار بخوانند و صداي خود را ضبط کنند و سپس آن متن را به کلاس بياورد و بچه‌ها از روي آن نوار ديکته بنويسند و در هنگام ارزشيابي پاياني و يا هر زمان ديگر بچه‌ها دچار مشکل نشوند.
 همکاران معلم مي‌توانند در املاهاي کلاسي جاي خود را تعويض کنند و بهü بچه‌هاي کلاس‌هاي ديگر املا بگويند تا بچه‌ها با انواع صداها و لحن‌و گويش در ديکته آشنا شوند.
 دانش‌آموزان مي‌توانند به والدين خود ديکته بگويند و والدين ضمنü هماهنگي قبلي با معلم در املاي خود چندين کلمه را اشتباه بنويسند تا بچه‌ها آنها را تصحيح کرده و به پدر و مادر خود نمره دهند.
 بچه‌ها مي‌توانند به معلم خودü ديکته بگويند. هر گروه يک پاراگراف به معلم بگويد و در انتها گروه‌ها ورقه‌معلم را تصحيح کنند و يا هر گروه پاراگراف مخصوص به خود را تصحيح کند. البته بهتر است معلم چند کلمه را عمداً اشتباه بنويسد.
 براي والدين بي‌سواد، فرزند مي‌تواند صدايü خود را ضبط کند و از روي صداي خود به خودش ديکته بگويد يعني صداي ضبط شده خود را جايگزين صداي اولياي خود که بي سواد هستند، نمايد.
 يکي ديگر از روش‌ها برايü تصحيح املا اين است که مي‌توان املا را به بچه‌ها داد تا تصحيح کنند، ولي در نهايت نمره نهايي را معلم بدهد و يا دانش‌آموزان تصحيح کننده با مداد کنار دفتر فرد، نمره بگذارند و بعد معلم، نمره خود را با نمره‌اي که دانش‌آموزان داده مقايسه کند.
ü معلم لغاتي را بر روي مقوا مي‌نويسد وآن را به تابلو نصب مي‌کند و زمان کوتاهي وقت مي‌دهد تا دانش‌آموزان کلمات را به دقت نگاه کنند و سپس مقوا را برمي دارد. در اين جا بچه‌ها هر آنچه از لغات در ذهنشان مانده است را مي‌نويسند و معلم ضمن تصحيح املاي فراگيران؛ دقت آنان رانيز س سنجد..
 دانش‌آموزان املا را در هوا بنويسندü و ما هم در هوا تصحيح کنيم نه با قلم و روي کاغذ.
 روش ديگر املا که همراه باü بازي هم است، اين است که دانش‌آموزان با گچ روي زمين مدرسه و حياط مدرسه ديکته بنويسند و سپس حياط را دسته‌جمعي بشويند تا آثار گچ حياط مدرسه را کثيف نکند.
ü معلم مي‌تواند املا را بر روي چندين کارت بنويسد. بعد کارت‌ها را بين گروه‌ها تقسيم گرده تا تمام گروه‌ها کارتها را ببينند. سپس کارت‌ها را جمع کرده و از روي آنها ديکته بگويد
لازم به يادآوريست روش‌هاي املا که به عنوان نمونه بيان گرديد را نبايد به عنوان روش واحد تلقي کرد. اگر هر روشي بيشتر از اندازه استفاده گردد، ارزش آموزشي خود را از دست مي‌دهد. لذا همكاران گرامي بنا به ضرورت و با در نظر گرفتن شرايط، روش‌هاي متنوع املا را به کار گيرند تا عواقب آن نظير اضطراب ؛ترس؛ و .... دردانش‌آموزان كاهش يابد.
کاربران گرامی مي توانند جهت دريافت مقالات آموزشي بيشتر به آدرس زير مراجعه نمايند.


 ادامه مطلب

کفراشی چهارشنبه یکم مرداد 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

آموزش نصب و رفع اشکال نرم افزار توصیفی، دانا،راهنمایی

قابل توجه مدیران ومعاونین اجرایی مدارس

آموزش نصب و رفع اشکال نرم افزار توصیفی، دانا،راهنمایی 

تجربه ی مدیریتی سال و کسب مقام اول در استان همدان

لینگ مستقیم دانلود

 

                     

نویسنده : کفراشی               

قابل توجه مدیران و معاونین احرایی

دستورالعمل چاپ دفتر امتحانات دوره ابتدایی توصیفی و نمره ا ی در سال تحصیلی ۹۳-۹۲روی این مطالب کلیک کنید در همین وبلاگ 

کفراشی چهارشنبه هجدهم تیر 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

سلام های بعد از نماز


 

بسیاری از بزرگان این عمل را بعد از پایان نماز انجام می دهند و سیره عملی علماء برای ما حجت است:
1- رو به قبله سلام به امام حسین:

اَلسَّلامُ عَلَیکَ یا اَباعَبدِالله اَلسَّلامُ عَلَیکَ یَابنَ رَسوُلِ الله اَلسَّلامُ عَلَیکَ یَابنَ اَمیرِالمُؤمِنینَوَابنَ فاطِمَةَ الزَّهراء سَیِّدَةَ نِساءِ العالَمینَ وَ رَحمَةُ اللهِ وَ بَرَکاتُهُ.

2- رو به سوی مشهد مقدس و سلام به امام رضا:

اَلسَّلامُ عَلَیکَ یا غَریبَ الغُرَباء اَلسَّلامُ عَلَیکَ یا مُعینَ الضُّعَفاءِ وَ الفُقَراء اَلسُّلطانَ اَبَاالحَسَنِ عَلیَّ بنَ موُسَی الرِّضا وَ رَحمَةُ اللهِ وَ بَرَکاتُهُ.

3- روبه قبله و سلام به امام مهدی:

اَلسَّلامُ عَلَیکَ یا مَولانا یا صاحِبَ الزَّمان اَلسَّلامُ عَلَیکَ یا خَلیفَةَ الرَّحمنِ اَلسَّلامُ عَلَیکَ یاشَریکَالقُرانِ عَجَّلَ اللهُ تَعالی فَرَجَهُ وَ سَهَّلَ اللهُ مَخرَجَهُ وَ رَحمَةُ اللهِ وَ بَرَکاتُهُ.

 

 

 
 
 
یکی از القاب امام رضا(ع) عالم آل محمد(ص) است، البته درباره وجه تسمیه این لقب مباحث فراوانی بیان شده است. اما آنچه در اینجا مدنظر است: می دانیم که همه ائمه اطهار(ع) عالم آل محمد(ص) بوده اند اما چه شده است که این تعبیر درباره علی بن موسی الرضا(ع) به کار رفته است.ظاهرا جهت این قضیه آن است که مامون عباسی پیروان ادیان مختلف را گردهم آورد و آنان را با علی بن موسی الرضا(ع) مواجه کرد (البته امام رضا(ع) هم می فرمایند که او- مامون- زمانی از این عمل خود پشیمان خواهد شد که من به شبهات صاحبان ادیان به زبان خود آنها پاسخ دهم.) در همان مجلس بود که امام رضا(ع) به شبهات آنان- از یهود و نصاری و زرتشتیان و صابئین- به صورت قاطعانه پاسخ دادند وآنان را قانع کردند… برخی از آنها در نتیجه همین مباحثات حضرت به اسلام گرویدند. این جلسه و آنچه در آن روی داد باعث شد لقب عالم آلمحمد(ص) را برای آن حضرت به کار ببرند. نکته دیگر اینکه چرا به امام هشتم علی بن موسی الرضا غریب الغربا می گویند. پرواضح است بسیاری از ائمه ما در مدینه منوره زیسته و در همان جا به شهادت رسیده اند اما امام رضا (ع) به دعوت ایرانیان به ایران آمدند و در ایران به شهادت رسیدند، لذا این تعبیر از این امر نشات گرفته است. (شهادت امام هشتم با اکثریت آرای مورخان در ۲۹ ماه صفر سال۲۰۳ هجری رخ داد، لذا ایشان در ۵۵ سالگی به شهادت رسیدند) همچنین در فضیلت زیارت حضرت ثامن الائمه علی بن موسی الرضا (ع) اخبار متواتری وارد شده و ثواب بسیاری برای زائرین آن حضرت نوشته اند. روایاتی از حضرت رسول اکرم(ص)، امام علی(ع)، امام صادق(ع) و حضرت موسی بن جعفر(ع) از جمله این روایات به شمار می آیند. به عنوان مثال از پیامبر اکرم در تحفه الزائر نقل است که فرمودند: …<پاره ای از تن من در خراسان مدفون گردد و هیچ مومنی زیارت نمی کند او را مگر آنکه بهشت مشتاق او شود و بدنش بر آتش جهنم حرام گردد و هر غمناکی او را زیارت کند حق تعالی غم و همش زائل کند…>، یا اینکه حضرت موسی بن جعفر(ع) فرمودند: <هر که زیارت کند قبر فرزندم علی را خداوند ثواب هفتاد حج به او مرحمت کند….> به این نکته هم باید توجه کرد که آن کسانی که امام رضا(ع) را به عنوان امام هشتم قبول دارند به قطع یقین شیعه اثنی عشری هستند

کفراشی پنجشنبه دوازدهم تیر 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

دانلود رایگان جدیدترین ورژن آنتی ویروس معروف و قدرتمند NOD32 Antivirus v8.0.301

 

لینگ دانلود ویروس کش وآبدیتNOD32 

NOD32 Antivirus 7.0.302.26 Final

 دانلود رایگان آنتی ویروسی   NOD32    ورژن ، ۸   32 و ۶۴ bit

 

بالاخره پس از مدتها انتظار شرکت اسمارت سکیورتی آخرین ورژن آنتی ویروس نود 32 یعنی NOD32 Antivirus v8.0.301 را ارائه داده است. آنتی ویروس نود 32 یکی از بهترین نرم افزار های امنیتی جهان است. و به خاطر آپدیت آسان و قابلیت آپدیت آفلاین از محبوبیت جهانی برخوردار است. نود 32 قادر است تا 99 درصد حملات ویروس و اینترنتی را پاسخ دهد. و امنیت سیستم شما را تضمین کند. اما به شرط آپدیت بودن. این آنتی ویروس برای سال 2015 ارائه شده است. و هم اکنون نسخه دوران آزمایشی خود را سپری می کند. پس با وجود داشتن قابلیت های جدید به خاطر تازه بودن دارای نواقصی است. آنتی ویروس نود 32 سالهاست که محافظ سیستم های خانگی و اداری در جهان است. و در کشور ایران نیز از محبوبیت فراوانی برخوردار است. خاصیت خوب نود 32 این است که هم به صورت آفلاین قابل آپدیت است و هم به صورت آنلاین. و آپدیت آفلاین آن از سایت ای اس انلود قابل دریافت است. اکنون نسخه جدید NOD32 Antivirus v8 که ارائه شده باید ببینیم چه قابلیت ه و امکانات جدید دارد. به نظر می رسد که محیط آن شبیه نود 32 ورژن 7 می باشد. البته شرکت eset نسخه نهایی آنتی ویروس نود 32 ورژن 8 را احتمالا سال 2015 همزمان با ویندوز 10 به بازار خواهد فرستاد. چون این آنتی ویروس باید با ویندوز 10 که خیلی ها منتظر آن هستند نیز مطابقت داشته باشد. نسخه جدید آنتی ویروس نود 32 با حفظ قابلیت های قبلی ویژگی های جدید نیز به آن اضافه شد. ودارای دو نسخه 32 بیت و 64 بیت است. همچنین بر روی نسخه های مختلف ویندوز از جمله ویندوز xp و 7 و 8 قابل نصب است

 

کفراشی دوشنبه نهم تیر 1393  نظر بدهید!

تحقیق در مورد هوشمند سازی مدارس

عنوان تحقیق : هوشمند سازی مدارس 

 

تعريف مدرسه هوشمند، ملاحضات نظام آموزشي در مواجهه با هوشمند سازي، پيشينه، اهداف و سياست هاي هوشمند سازي مدارس اشاره شده است.
تعريف مدرسه هوشمند، مدرسه هوشمند به مدرسه ای اطلاق می گردد که عملا دانش آموز را برای ورود به دنیای الکترونیک امروزی تربیت می کند.در مدرسه هوشمند همه چیز تحت تاثیر کامپیوتر قرار می گیرد. از نظام مدیریت ، آموزش و تعلیم ، ارتباط با اولیا، سیستم های ثبت نام و دریافت کارنامه ، حضور و غیاب دانش آموزان ، اطلاع رسانی ، بررسی مشکلات احتمالی دانش آموزان تا بحث و پرسش و پاسخ دانش آموزان با آموزگاران به صورت همزمان یا غیر همزمان و دهها کارکرد :

گرد آوری : کفراشی 

دانلود فایل.        دانلود فایل کامل کلیک کنید              

کفراشی یکشنبه هشتم تیر 1393  نظر بدهید!

درسی از امام (ره): على بن ابی طالب فقط بنده خدا بود

 

على بن ابی طالب فقط بنده خدا بود، و این بزرگترین شاخصه اوست

درسی از امام (ره): على بن ابی طالب فقط بنده خدا بود

جایگاه انسان کامل و شایسته ای  همچون حضرت علی (علیه السلام ) که مظهر بندگی محض در درگاه ربوبی و تجسم عدالت  و آزادگی در جوامع انسانی است، امام خمینی را که خود نمونه ای ارزشمند و پیروی راستین از آن اسوه حسنه است، بر آن می دارد که با شناخت  عمیق خود از آن بزرگوار چهره و موقعیتی ترسیم کند که در کمتر بیان و قلمی شنیده و دیده شده است و در عین حال هم مدعیان ولایتمداری را و هم بهتان آفرینان به ظاهر مدافع جایگاه رسوالله الاعظم را وادار می کند که زبان در کام کشند و به ناچار سرتعظیم و تکریم فرود آورند. آن چه در پی می آید دو نمونه از مجموعه مطالب پیرامون حضرت علی در خامه و کلام امام خمینی است که به مناسبت  سیزدهم رجب _سالروز تولد مولی الموحدین _  تقدیم می شود:

«درباره شخصیت على بن ابی طالب، از حقیقت ناشناخته او صحبت کنیم، یا با شناخت محجوب و مهجور خود؟ اصلًا على- علیه السلام- یک بشر ملکى و دنیایى است که ملکیان از او سخن گویند یا یک موجود ملکوتى است که ملکوتیان او را اندازه ‏گیرى کنند؟ اهل عرفان درباره او جز با سطح عرفانى خود و فلاسفه و الهیون جز با علوم محدوده خود با چه ابزارى مى‏ خواهند به معرفى او بنشینند؟ تا چه حد او را شناخته ‏اند تا ما مهجوران را آگاه کنند؟ دانشمندان و اهل فضیلت و عارفان و اهل فلسفه با همه فضایل و با همه دانش ارجمندشان آنچه از آن جلوه تام حق دریافت کرده ‏اند، در حجاب وجود خود و در آینه محدود نفسانیت خویش است و مولا غیر از آن است. پس اولى‏ آن است که از این وادى بگذریم و بگوییم على بن ابی طالب فقط بنده خدا بود، و این بزرگترین شاخصه اوست که مى ‏توان از آن یاد کرد، و پرورش یافته و تربیت ‏شده پیامبر عظیم الشأن است، و این از بزرگترین افتخارات اوست، کدام شخصیت مى ‏تواند ادعا کند که عبد اللَّه‏ است و از همه عبودیتها بریده است، جز انبیاى عظام و اولیاى معظم که على- علیه السلام- آن عبد وارسته از غیر و پیوسته به دوست که حجب نور و ظلمت را دریده و به معدن عظمت رسیده است، در صف مقدم است. و کدام شخصیت است که مى ‏تواند ادعا کند از خردسالى تا آخر عمر رسول اکرم در دامن و پناه و تحت تربیت وحى و حامل آن بوده است جز على بن ابی طالب که وحى و تربیت صاحب وحى در اعماق روح و جان او ریشه دوانده. پس او بحق عبد اللَّه است و پرورش ‏یافته عبد اللَّه اعظم است.»(صحیفه امام،ج‏14، ص:347و 348)

منبع: پایگاه خبری و اطلاع رسانی جماران

 

  

کفراشی سه شنبه بیستم خرداد 1393  نظر بدهید!

نقد و بررسی انواع روش تدریس ریاضیات

الگوهای فعال تدریس

نقد و بررسی انواع روش تدریس درس ریاضیات

نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل دوم-1                                              

 دانلود

نمونه سؤالات ریاضی ششم فصل دوم -2                                                         

دانلود 

محتوای آموزشی ریاضی ششم ابتدایی بخش اول و دوم (پاورپوینت)                

دانلود

ادامه مطلب

کفراشی دوشنبه پنجم خرداد 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

متن تقدیر نامه از همکاران آموزشگاه به مناسبت روز معلم

hbyt_d8259_4d8d1ac7e00e.jpg 


هوالحکیم

             من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق          

                                             «روز معلم گرامی باد»               تاریخ 12/2/9۳

قال امیرالمومنین (ع): من علمنی حرفاً فقد صیرنی عبداً (هر کس چیزی به من بیاموزد مرا بنده خویش کرده است)

همکار ارجمند :********

معلم عزیز طراوت نفس تان وصداقت گفتارتان سالهاست کلاس درس را معطرساخت ومهر ،محبت  ، مهربانی ، فداکاری وصدها واژه آسمانی دیگر را در گوشه قلب فررزندان این مرز وبوم جای داده است  وچشم ودل آن ها را به  روی حقیقت  عشق گشوده وبا این وصف تا قیام روشن   قیامت آموخته هایت بودن را معنا می کند .

بر خود وظیفه دانستیم تا این روز بزرگ را به شما معلم دلسوز و پرتلاش تبریک و تهنیت گفته و از ذات اقدس باریتعالی موفقیت روز افزون شما را مسئلت نماییم .(کفراشی)


کفراشی دوشنبه هشتم اردیبهشت 1393  نظر بدهید!

دانلود فایل صوتی آموزش قرآن کریم

دانلود فایل صوتی آموزش قرآن کریم پایه ی ششم ابتدایی


دانلود فایل صوتی آموزش قرآن کریم پایه ی ششم ابتدایی

 

فایل صوتی درس اول

فایل صوتی درس دوم

فایل صوتی درس سوم  

فایل صوتی درس چهارم 

فایل صوتی درس پنجم 

 فایل صوتی درس ششم 

فایل صوتی درس هفتم  

فایل صوتی درس هشتم 

فایل صوتی درس نهم 

فایل صوتی درس دهم 

فایل صوتی درس یازدهم 

فایل صوتی درس دوازدهم 

فایل صوتی درس سیزدهم  

 

فایل صوتی درس چهاردهم 

      دانلود فایل صوتی آموزش قرآن کریم  پایه دوم ابتدایی با لینگ مسقیم زیپ شده کم حجم      
فایل توضیحاتحجم فایل

دانلود

درس سوم قرآن-سوره حمد

۸۱6 Kb

دانلود

درس چهارم قرآن-سوره ناس

716 Kb

دانلود

درس پنجم قرآن-سوره فلق

590 Kb

دانلود

درس ششم قرآن-سوره توحید

392 Kb

دانلود

درس هفتم قرآن-سوره نصر

537 Kb

دانلود

درس هشتم قرآن-سوره کوثر

397 Kb

دانلود

درس نهم قرآن-سوره اسرا

522 Kb

دانلود

درس دهم قرآن-سوره فیل

679 Kb

دانلود

درس دهم قرآن- قسمت دوم - سوره ماعون

736 Kb

دانلود

درس یازدهم قرآن-سوره کافرون

751 Kb

دانلود

درس دوازدهم قرآن-سوره انشراح

739 Kb

دانلود

درس چهاردهم قرآن-سوره قدر

686 Kb

دانلود فایل صوتیآموزش قرآن کریم  پایه چهارم

  دانلود درس اول  قسمت دوم      دانلود درس اول قسمت چهارم  

 

   دانلود درس دوم قسمت اول     دانلود درس دوم قسمت سوم       

  دانلود درس سوم قسمت اول      دانلود درس سوم قسمت سوم  

دانلود درس چهارم  قسمت اول    دانلود درس چهارم قسمت سوم

دانلود درس پنجم قسمت اول      دانلود درس پنجم قسمت سوم 

    دانلود درس ششم قسمت اول     دانلود درس ششم قسمت سوم   

   دانلود درس هفتم  قسمت اول     دانلود درس هفتم قسمت چهارم 

   دانلود درس هشتم قسمت اول       دانلود درس هشتم قسمت سوم 

     دانلود در  نهم قسمت اول     دانلود درس نهم قسمت سوم 

دانلود درس دهم قسمت اول          دانلود درس دهم قسمت سوم

   دانلود درس یازدهم قسمت اول       دانلود درس یازدهم قسمت سوم

     دانلود درس دوازدهم قسمت اول     دانلود درس دوازدهم قسمت سوم

 

     دانلود درس سیزدهم قسمت اول  دانلود درس سیزدهم قسمت سوم

      دانلود درس چهاردهم قسمت اول  دانلود درس چهاردهم قسمت سوم

   دانلود درس پانزدهم قسمت اول   دانلود درس پانزدهم قسمت سوم 

   التماس دعا


کفراشی جمعه پنجم اردیبهشت 1393  نظر بدهید!

چگونه صدا ها را می شنویم

چگونه صدا ها را می شنویم

بیاییم بخشنده باشیم

http://axgig.com/images/46854559513152416765.jpg


 

کفراشی پنجشنبه چهارم اردیبهشت 1393  نظر بدهید!

اهداف- روش های تدریس و ارائه محتوا در قالب تدریس

روی لینگ مطالب کلیک کنید

اهداف رفتاری               انواع روش های تدریس      
اهداف کلی                    محتوای آموزشی          
فرم پیشرفت تحصیلی        ارائه محتوا در قالب  تدریس 

                                         فرم خود ارزیابی دانش آموز و والدین

                 طراحی آموزشی براساس الگوی دریافت مفهوم


               پاور پوینت تماتی دروس علوم پایه ششم ابتدایی در ادامه مطلب

کفراشی سه شنبه پنجم فروردین 1393  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

عکس از نهاوند شهر من


عکس از نهاوند شهر من


      

کفراشی یکشنبه یازدهم اسفند 1392  نظر بدهید!

دانش آموزان را پرسشگر تربیت کنیم

راه های تربیت دانش آموزان پرسش گر

هم سؤال از علم خيزد هم جواب           همچو خار و گل كه  از خاك است و آب

کفراشی سه شنبه بیست و دوم بهمن 1392  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

نرم افزار آموزش معادله میزان

نرم افزار آموزشی میزان یک نرم افزار جهت آموزش معادله ویژه ی دانش آموزان دوره ی متوسطه ی اول و راهنمایی است. که توسط نویسندگان این وبلاگ به زبان برنامه نویسی ویژوال بیسیک تولید شده است.

نرم افزار آموزش معادله میزان

از ویژگی های این نرم افزار می توان به:

  • حجم بسیار کم در حدود ۴.۳۷ مگابایت
  • محیط کاربری زیبا و کاربر پسند
  • قابل استفاده در تمامی ویندوزهای رایج
  • عدم نیاز به برنامه های دیگر مثل فلش و غیره جهت استفاده از آن
  • رایگان بودن
  • و غیره

اشاره کرد. و استفاده از آن به شرط ذکر منبع و صلوات بر حضرت محمد (ص) بلا مانع است.

دریافت فایل

 


 

کفراشی دوشنبه چهاردهم بهمن 1392  نظر بدهید!

دانلود های عمومی : آموزشی / وبلاگ آموزشی وپرورشی

کفراشی دوشنبه دوم دی 1392  نظر بدهید!

روشهای نوین تدریس در يادگيری( روش چند حسی)

روشهای نوین تدریس در يادگيری( روش چند حسی)

انواع روش های تدریس

به طور كلي از همه حواس استفاده مي شود, به بيان ديگر ,يادگــــيري بصري  كـه   75 % از مجموع ياد گيري ما از طريق ديدن است , يادگيري سمعي كـه 13 % از مجموع يادگيري ما از طريق شنيدن اسـت , لمس كــردن , كـه 6% از مجموع يادگيري ما از طريق لــــمس كردن اســت , چشيدن كه 3% از مجموع يادگيري مـــا از طــــريق چشيدن اســـت و   بوييدن كــه 3% از مجموع يادگيري از طريق بوييدن است. . 

 

 ادامه مطلب

کفراشی شنبه دوم آذر 1392  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

مراسم عاشورای حسینی هیئت سید الشهدای روستای کفراش

قيامت بي حسين غوغا ندارد       شفاعت بي حسين معنا ندارد

حسيني باش كه در محشر نگويند   چرا پرونده ات امضاء ندارد

مراسم عاشورای حسینی هیئت سید الشهدای روستای کفراش

کفراشی پنجشنبه نهم آبان 1392  نظر بدهید!

بازی ضرب اعداد

نرم افزار ضرب اعداد برای دانش آموزان پایه ی سوم تا ششم ابتدایی

 

دانلود فایل با لینگ مستقیم

پس از دانلود نرم افزار را در هر فایلی که ذخیره کنید نیاز به نصب

 ندارد و پس از باز کردن قابل اجرا است.حجم فایل۹۶۴ کلیوبایت و پسورد ندارد

 

کفراشی چهارشنبه یکم آبان 1392  نظر بدهید!

حضرت معصومه (س) و نهضت علمی

مقام علمي حضرت معصومه عليهاالسلام

نويسنده: سيد جواد حسيني                                                    تماس با ما

محل رشد و نموّ و تربيت فاطمه معصومه عليهاالسلام خانداني بود که مخزن اسرار دانش الهي و منبع علم و معرفت شمرده مي‏شد. حضور وي در کنار پدري همچون امام موسي بن جعفر(عليهماالسلام) و برادري چون حضرت رضا عليه السلام که از علم «لدنّي» برخوردار بودند، سبب شد فاطمه معصومه(عليهاالسلام) از نظر علمي و آگاهي به مسائل ديني و معارف اسلامي اعم از احکام و اخلاق و ... در حدّ بالايي از رشد علمي برسد تا آنجا که گاهي با نبود پدر بزرگوارش به پرسش‏هاي ديني و فقهي شيعيان پاسخ مي‏داد. از جمله نقل شده است که روزي گروهي از شيعيان وارد مدينه شدند و براي حل مشکل خويش سراغ خانه موسي بن جعفر را گرفتند، کاروانيان وقتي به در خانه امام آمدند، متوجه شدند که آن حضرت به مسافرت رفته است. خستگي راه و نبود امام هفتم سخت بر کاروانيان گران آمد، ناگهان يکي از دختران آن حضرت سکوت غمبار کاروانيان را شکست و فرمود: پرسش‏هاي خود را به من بدهيد تا به تمام آنها پاسخ دهم. پاسخ‏ها را با دقت تمام نوشت و به کاروانيان باز گرداند. کاروانيان شگفت‎زده به پاسخ‏ها نگريستند و با سبک شدن بار غم و اندوه‏شان راه ديار خويش در پيش گرفتند. در مسير راه به امام هفتم برخوردند و داستان پاسخگويي دخترش فاطمه معصومه را بازگو نمودند و پاسخ‏ها را به او نشان دادند، حضرت لبخندي زد و سه بار فرمود: «فداها ابوها؛ پدرش فدايش باد.»(1)
حضرت معصومه عليهاالسلام علاوه بر پاسخگويي به سؤالات شرعي مراجعه کنندگان، احاديثي را نيز از خود به يادگار گذاشته است.  ادامه مطلب

کفراشی یکشنبه سوم شهریور 1392  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

محتوای الکترونیکی

محتوای الکترونیکی

به منظور دسترسی راحت به آرشیو مطالب تلاشگران روی قسمت مورد نظر خود کلیک کنید 

منبع :http://www.talashgaran11.blogfa.com/

کفراشی چهارشنبه سی ام مرداد 1392  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

مرجع کد رنگ ها برای زبان HTML

جدول رنگهای نامگذاری شده و مقادیر معادل هگز آن به ترتیب حروف الفباء

درس سند HTML

جدول رنگهای پایه اچتمل بر اساس مقادیر هگز


-

#EEEEEE

 

#DDDDDD

 

#CCCCCC

 

#BBBBBB

 

#AAAAAA

 

#999999

 

#888888

 

#777777

 

#666666

 

#555555

 

#444444

 

#333333

 

#000000

 

#000033

 

#000066

 

#000099

 

#0000CC

 

#0000FF

 

#330000

 

#330033

 

#330066

 

#330099

 

#3300CC

 

#3300FF

 

#660000

 

#660033

 

#660066

 

#660099

 

#6600CC

 

#6600FF

 

#990000

 

#990033

 

#990066

 

#990099

 

#9900CC

 

#9900FF

 

#CC0000

 

#CC0033

 

#CC0066

 

#CC0099

 

#CC00CC

 

#CC00FF

 

#FF0000

 

#FF0033

 

#FF0066

 

#FF0099

 

#FF00CC

 

#FF00FF

 

#003300

 

#003333

 

#003366

 

#003399

 

#0033CC

 

#0033FF

 

#333300

 

#333333

 

#333366

 

#333399

 

#3333CC

 

#3333FF

 

#663300

 

#663333

 

#663366

 

#663399

 

#6633CC

 

#6633FF

 

#993300

 

#993333

 

#993366

 

#993399

 

#9933CC

 

#9933FF

 

#CC3300

 

#CC3333

 

#CC3366

 

#CC3399

 

#CC33CC

 

#CC33FF

 

#FF3300

 

#FF3333

 

#FF3366

 

#FF3399

 

#FF33CC

 

#FF33FF

 

#006600

 

#006633

 

#006666

 

#006699

 

#0066CC

 

#0066FF

 

#336600

 

#336633

 

#336666

 

#336699

 

#3366CC

 

#3366FF

 

#666600

 

#666633

 

#666666

 

#666699

 

#6666CC

 

#6666FF

 

#996600

 

#996633

 

#996666

 

#996699

 

#9966CC

 

#9966FF

 

#CC6600

 

#CC6633

 

#CC6666

 

#CC3399

 

#CC66CC

 

#CC66FF

 

#FF6600

 

#FF6633

 

#FF6666

 

#FF6699

 

#FF66CC

 

#FF66FF

 

#009900

 

#009933

 

#009966

 

#009999

 

#0099CC

 

#0099FF

 

#339900

 

#339933

 

#339966

 

#339999

 

#3399CC

 

#3399FF

 

#669900

 

#669933

 

#669966

 

#669999

 

#6699CC

 

#6699FF

 

#999900

 

#999933

 

#999966

 

#999999

 

#9999CC

 

#9999FF

 

#CC9900

 

#CC9933

 

#CC9966

 

#CC9999

 

#CC99CC

 

#CC99FF

 

#FF9900

 

#FF9933

 

#FF9966

 

#FF9999

 

#FF99CC

 

#FF99FF

 

#00CC00

 

#00CC33

 

#00CC66

 

#00CC99

 

#00CCCC

 

#00CCFF

 

#33CC00

 

#33CC33

 

#33CC66

 

#33CC99

 

#33CCCC

 

#33CCFF

 

#66CC00

 

#66CC33

 

#66CC66

 

#66CC99

 

#66CCCC

 

#66CCFF

 

#99CC00

 

#99CC33

 

#99CC66

 

#99CC99

 

#99CCCC

 

#99CCFF

 

#CCCC00

 

#CCCC33

 

#CCCC66

 

#CCCC99

 

#CCCCCC

 

#CCCCFF

 

#FFCC00

 

#FFCC33

 

#FFCC66

 

#FFCC99

 

#FFCCCC

 

#FFCCFF

 

#00FF00

 

#00FF33

 

#00FF66

 

#00FF99

 

#00FFCC

 

#00FFFF

 

#33FF00

 

#33FF33

 

#33FF66

 

#33FF99

 

#33FFCC

 

#33FFFF

 

#66FF00

 

#66FF33

 

#66FF66

 

#66FF99

 

#66FFCC

 

#66FFFF

 

#99FF00

 

#99FF33

 

#99FF66

 

#99FF99

 

#99FFCC

 

#99FFFF

 

#CCFF00

 

#CCFF33

 

#CCFF66

 

#CCFF99

 

#CCFFCC

 

#CCFFFF

 

#FFFF00

 

#FFFF33

 

#FFFF66

 

#FFFF99

 

#FFFFCC

 

#FFFFFF

 


 به ادامه مطلب مراجعه کنید                           ادامه مطلب

کفراشی پنجشنبه هفدهم مرداد 1392  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

آخرین مطالب ارسالی
خوش آمدید
کاملترین راهنمای معلم دروس اول ابتدایی
برنامه کلاسی پایه های اول تا ششم ابتدایی
ترفند های کامپیوتری
راهنمای روش تدریس پایه اول تا ششم ابتدایی
دانلود نمونه سوالات ابتدایی گلچینی از وبلاگ ها ( پاورپوینت )
سند معصومیت اهل بیت علیه السلام
نکاتی در رابطه با فنون و مهارت های مطالعه و ( یادگیری)
رویکرد اهداف درسی آموزش قرآن کریم در مدارس ابتدایی
روش های جذاب املا گویی
درباره این وب
هدف از این وبلاگ بیان مسائل آموزشی ، پرورشی ، الگو های تدریس ، رویکردهای جدید آموزشی ، ارائه ی محتواهای آموزشی ،الکترونیکی و تکنیک های مدیریت آموزشگاهی است تا بتوانیم قدم مثبتی در این راه برداریم و از نظرات خوب همکاران و بازدید کنندگان محترم در جهت ارتقای مطالب ارائه شده بهره مند شویم .

سایت های مفید
 
سایت ندای قلم

سایت رشد

ضمن خدمت فرهنگیان

آموزش و پرورش نهاوند

نشریه نگاه

تالیف کتب درسی

روزنامه فروشی مجازی

مدرسه مجازی قرآن

لینگ ها ی بعدی

لینگ ها ی بعدی

لینگ ها ی بعدی

لینگ ها ی بعدی

نوسندگان

لینک دوستان

بخش ویژه



***********

امکانات جانبی

شبکه ملی مدارس - رشد

کتاب الکترونیکی قرآن مجید

هفته نامه نگاه

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

صندوق ذخیره فرهنگیان

دانشگاه فرهنگیان

LTMS

سامانه پرداخت آنلاین کمک های خیرین مدرسه ساز

اداره کل قرآن نماز و عترت

برنامه درسی ملی

            

صفحه اصلی وبلاگ  |  آرشیو وبلاگ  |  ....  |  تماس با ما |  .....